| 000 | 02463nam a2200457 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 008 | 960412s1996 e yxo a r 0 slo c | ||
| 020 | _a8008017295 (brož.) | ||
| 040 |
_aSNK _bslo _cSNK _eAACR2 |
||
| 041 | 1 | _aslo | |
| 044 |
_axo _cSK |
||
| 080 | _a17 | ||
| 100 | 1 |
_aMiedzgová, Jana: 1951- _4aut |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aZáklady etiky _cJana Miedzgová |
| 250 | _a2. vyd. | ||
| 260 |
_aBratislava _bSlovenské pedagogické nakladateľstvo _c1996 |
||
| 300 |
_a107 s. _bIlustr. _c24 cm |
||
| 650 | 0 | 7 |
_azáklady etiky _2SNK |
| 850 | _ckniznica1@kcdetva.sk | ||
| 700 | 1 |
_4aut _aVargová, Dáša |
|
| 650 | 0 | 7 | _aetika |
| 982 | _aOLDO | ||
| 992 | _aA | ||
| 650 | 0 | 7 |
_xučebnice stredoškolské _aetiketa |
| 650 | 0 | 7 | _amorálka |
| 650 | 0 | 7 | _aosobnosť |
| 650 | 0 | 7 | _asúčasnosť |
| 650 | 0 | 7 | _ahodnoty života |
| 650 | 0 | 7 | _ainterrupcie |
| 650 | 0 | 7 | _aeutanázie |
| 650 | 0 | 7 | _anáuka o spoločnosti |
| 500 | _aVýber z obsahu: O čom budeme hovoriť: Potrebujeme etiku? Morálka. Etika. Moralizovanie. Etiketa. | ||
| 500 | _aMalé odbočenie do histórie: Vznik morálky. Symboly európskej mravnost. | ||
| 500 | _aČlovek ako osobnosť: Ľudskosť a rozum. Šťastie. Morálna sloboda a zodpovednosť. Morálna voľba, čin a jeho riziko. Svedomie a mienka druhých. | ||
| 500 | _aNa svete nie sme sami: Všetci nie sme rovnakí. Zlaté pravidlo mravnosti. Morálka a právo. Morálka a politika. Sám sebe politikom v každodennom živote. Etika práce. Generačné vzťahy ako etický problém. | ||
| 500 | _aNiektoré etické témy súčasnosti: Tradičné etické uvažovanie dnes nestačí. Environmetálna etika. Hodnota života a čo s ňou súvisí. Interrupcie. Antikoncepcia. AIDS. Eutanázia. Cudzie slová. Slová na záver. | ||
| 520 | _aĎalšia zo série učebníc z predmetu Náuka o spoločnosti. Ministerstvo školstva a vedy SR zaradilo túto učebnicu do zoznamu odporúčaných učebníc pre stredné školy. | ||
| 080 | _a(075.3) | ||
| 700 | 1 |
_aDonauer, Ladislav _4bkd |
|
| 520 | _aCieľom učebnice je pomôcť pri hľadaní morálnej cesty v živote. Učiť sa dialógu, schopnosti vypočuť si názory iných, formulovať a zdôvodňovať vlastné myšlienky. Prvú časť učebnice tvorí povinný učebný text, druhú časť historická kapitola a tretia časť doplnkové, avšak pre dnešného človeka vážne etické témy. | ||
| 650 | 0 | 7 | _aučebnice stredoškolské |
| 999 |
_c1592 _d1592 |
||