Višňovský, Ľubomír, 1939-
Základy školskej pedagogiky Ľubomír Víšňovský - 1. vyd. - Bratislava Iris 2001 - 227 s. 20,5 cm
Z obsahu: Úvod do problematiky. Osobnosť vo výchovno - vzdelávacom procese. Základy didaktiky. Teória výchovy (vybrané problémy). Základy pedagogickej diagnostiky. Niektoré vybrané problémy školskej pedagogiky.
Existujú vedecké disciplíny, ktoré sa zameriavajú na špecifické problémy výchovy a vzdelávania. Spomeňme predškolskú pedagogiku, vysokoškolskú pedagogiku, andragogiku, pedagogiku rodinnej výchovy a pod. V systéme pedagogických vied má osobitné miesto školská pedagogika. Učebnica, ktorá sa čitateľovi dostáva do ruky, je v tejto oblasti na Slovensku prvou lastovičkou. Bez nároku na komplexnosť a vyhranenosť predmetu školskej pedagogiky si autori vytýčili aspoň dva ciele. Informovať študentov - adeptov učiteľstva, ako i vyučujúcich v praxi o konkrétnych problémoch pedagogickej teórie a možnosti jej uplatnenia v každodennej činnosti podnietiť odborníkov ďalej spresňovať predmet školskej pedagogiky a hlbšie rozpracúvať nielen teoretické problémy, ale najmä praktické otázky, ktoré výrazne ovplyvnia výchovno-vzdelávací proces v škole.
8089018254 (viaz.)
pedagogika školská
základy pedagogiky
školská pedagogika
didaktika
diagnostika pedagogická
výchova
teória výchovy
371(035)
Základy školskej pedagogiky Ľubomír Víšňovský - 1. vyd. - Bratislava Iris 2001 - 227 s. 20,5 cm
Z obsahu: Úvod do problematiky. Osobnosť vo výchovno - vzdelávacom procese. Základy didaktiky. Teória výchovy (vybrané problémy). Základy pedagogickej diagnostiky. Niektoré vybrané problémy školskej pedagogiky.
Existujú vedecké disciplíny, ktoré sa zameriavajú na špecifické problémy výchovy a vzdelávania. Spomeňme predškolskú pedagogiku, vysokoškolskú pedagogiku, andragogiku, pedagogiku rodinnej výchovy a pod. V systéme pedagogických vied má osobitné miesto školská pedagogika. Učebnica, ktorá sa čitateľovi dostáva do ruky, je v tejto oblasti na Slovensku prvou lastovičkou. Bez nároku na komplexnosť a vyhranenosť predmetu školskej pedagogiky si autori vytýčili aspoň dva ciele. Informovať študentov - adeptov učiteľstva, ako i vyučujúcich v praxi o konkrétnych problémoch pedagogickej teórie a možnosti jej uplatnenia v každodennej činnosti podnietiť odborníkov ďalej spresňovať predmet školskej pedagogiky a hlbšie rozpracúvať nielen teoretické problémy, ale najmä praktické otázky, ktoré výrazne ovplyvnia výchovno-vzdelávací proces v škole.
8089018254 (viaz.)
pedagogika školská
základy pedagogiky
školská pedagogika
didaktika
diagnostika pedagogická
výchova
teória výchovy
371(035)